Náročnost a obsah MBA studia
Zpětná vazba od našich absolventů je pro nás velmi důležitá. Zajímá nás například, jak naši absolventi vnímají náročnost MBA studia, jeho obsahovou náplň, lektory či podporu studijního oddělení. Právě na tyto oblasti se zaměřil tento v ČR unikátní Průzkum časové náročnosti a obsahu MBA studia od agentury STEM/MARK. Průzkum proběhl v dubnu 2019 na vzorku 184 absolventů MBA studia na institutu CEMI, z ročníků absolvování 2012-2019. V infografice níže se můžete podívat na hlavní zjištění z tohoto průzkumu.
Časová náročnost studia odpovídala očekáváním
Náročnost studia odpovídala očekáváním ¾ dotázaných. Online studium kladlo omezení na jejich osobní, spíše než na pracovní život – pouze každý desátý musel kvůli studiu výrazně redukovat své osobní aktivity. Po pracovní stránce zaznamenala omezení pětina absolventů, drtivá většina ale pouze částečné.
Online studium mi umožnilo věnovat se mým aktivitám:
Pracovním
Osobním
Hodně času zabere příprava seminární práce
9 z 10 absolventů nad ní v průměru strávilo 5 a více hodin, polovina dokonce více než 10 hodin. Na konzultaci s lektory v rámci jednoho předmětu většině absolventů v průměru stačilo méně než 3 hodiny.
Konzultace s lektory v rámci 1 předmětu
Příprava seminární práce v rámci 1 předmětu
Čtvrtina dotázaných stihla napsat diplomovou práci během 20 dnů
Příprava zadání diplomové práce byla méně náročná – více než polovině na něj stačilo méně než 7 dnů.
Studium bylo odborně a manažersky vyvážené
71%
71 % absolventů hodnotí poměr odborných a manažerských předmětů jako optimální.
92%
92 % absolventů hodnotí MBA studium na CEMI jako dostatečně odborně zaměřené.
84%
84 % absolventů hodnotí MBA studium na CEMI jako dostatečně manažersky zaměřené.
Studijní materiály naprosté většině vyhovovaly
91%
91 % absolventů hodnotí studijní materiály jako přiměřeně rozsáhlé.
97%
97 % absolventů hodnotí studijní materiály jako studijní texty s odpovídající odbornou úrovní.
Lektoři by měli být lidé z praxe
Žádný z respondentů nechce mít za lektory výhradně akademiky. Polovina dotázaných je pro kombinaci akademiků s lidmi z praxe, necelá polovina pak preferuje výlučně lektory z praxe.
53%
Kombinace akademiků a lektorů z praxe
47%
Lektoři z praxe
Studijní oddělení funguje na jedničku
(Hodnocení jako ve škole, kde 1 je nejlepší hodnocení a 5 je nejhorší hodnocení)
Ochota při řešení dotazů
Rychlost komunikace
Celková známka
